評論：凌國文;創意與猥褻的一線之差

這一次，黃明志讓我失望了。或者說，他讓很多（如果不是所有）在改編國歌事件上曾為他仗義執言的人，大失所望。

如果說去年的《我愛我的國家》讓人看了會心一笑，部份觸及友族敏感神經的歌詞只是“一時貪玩”的擦鎗走火；那麼他在網路上所發表的最新短片《丘老師ABC時間》則非但讓我笑不出，還讓人覺得他有走火入魔之虞。

這是一支連王晶都望塵莫及的極盡低俗之能事的短片。整支短片內不但充斥著不堪入耳的淫穢詞句，飾演“丘老師”的那位男主角的猥褻表情更是不堪入目。根據黃明志的說法，他所採取的是一種具有“爆發力”的表達意見方式。他認為，現在的教育狀況，和短片內丘老師亂講課的情況沒有兩樣。

我不曉得現在的教育狀況是否真的已淪落到要用男女生殖器官來形容；可是，不論我們批判的出發點是多麼的正義，也不論被批判的現象或人物是多麼的不堪，這並不能用來合理化語言暴力的濫用。好比父母訓斥犯錯的孩子，其出發點是好的，可是不代表父母可以用粗口來教訓孩子。

己所不欲，勿施於人。短片內有一幕，男主角對刊登阿末依斯邁照片的報章頭條一臉不屑及厭惡。如果說明志本身也不認同阿末的寄居論，那麼在他自己所製作的這支短片內的大部份內容，從本質上而言，跟阿末的語言暴力其實沒有兩樣。

“有幸”被黃明志用作短片場景的中化中學，其董事會已向前者發出律師信，促請他將短片從網路上刪除。黃明志的回應是：這是好事，因為會讓更多人發現這支短片，聽見邊緣人的心聲。

我不曉得是因為我不夠創意思維，或是缺乏藝術細胞，我看了這支短片後，沉思了許久，都還是聽不出那是甚麼“邊緣人的心聲”？我更不曉得這樣一支污言穢語的短片，可以傳達甚麼樣的正面訊息或醒覺意識？

友人說，他只是一個走捷徑搏出位的浮誇青年。我還是願意相信，他是一位有才華，有創意的年輕人。然而，有才華是一回事，才華如何被運用又是另一回事。用得不好，它可以是一把雙刃劍，傷己傷人。更重要的是，在網路無孔不入的助威下，它會對年輕一代會造成怎麼樣的影響？如果青少年都覺得“丘老師”所教的那一堆粗言垢語很“酷”，有任何不滿就要以性器官的名稱來宣泄，這會變成一個怎樣的社會？

去年的改編國歌事件，華社普遍上都聲援黃明志。就算不認同其表達方式者，大都認為言論自由及創作自由應該受到捍衛及尊重；一些認為黃明志犯錯的社會人士，也大都因為黃父出面為子陳情而認為應該給這個貪玩的年輕人多一個機會。總的來說，在當局窮追猛打下，華社在黃明志最艱難的時刻成為他最堅實的後盾。可是這一次，我再也想不到還有甚麼理由可用來合理化他的行為。

我想跟明志說，我寫這篇稿，可能也是在間接替你作宣傳，但我想告訴你，多人看，不代表你是對的。當許多人在努力捍衛網路上得來不易的言論自由的當兒，你的這支作品，非但沒有善用這項自由，反而可能淪為他日當權者打壓部落客最堂而皇之的理由。你可以無力建設，但切忌無心傷害。

才華洋溢與譁眾取寵，創意無限與低俗猥褻，往往只是一線之差。
星洲日報／言路‧作者：凌國文‧2008.11.25

绝对认同文中提到的。
不要以为多人看就是对的了。
主流的说法未必完全是对的，请不要藐视大家的智慧。

黄明志这位创意网络歌手籍着一首“我爱我的国家”唱功一炮而红。
在他遭到那班狗官对付时，不少人士站出来为他说话。
大家为这一位非常创意的本地网络歌手感到钦佩。

但是，“邱老师” 这个烂作品简直让人不能接受。
一看就知道是为了获得大家对他的关注，而乱把自己所谓的“创意”唱了出来。

很多人看了都会笑，
但那并不代表是所有人都认同他的。

斗胆说，
这是一部商业化的作品，
可以丢进垃圾桶了。

不，
应该是马桶才对。